“双减”背景下小学一、二年级数学非纸笔测试策略研究

作者：胡兆莉

来源：新智慧, 2022, (32): 16-18.

<正>2021年9月笔者所在的学校首次实行一、二年级非低笔测试实验。在实验过程中笔者对“双减”背景下小学低年级实行非纸笔测试的策略进行了探究，以供参考。一、选题缘起“双减”背景下，对小学一、二年级学生如何做到既减轻学生作业负担又保障学生学习质量是一个迫切需要解决的问题。学生为了得高分，考前疯狂背诵、反复抄写；考试中紧张做题、到点准时交卷；考试后学生心里惴惴不安，成绩差怕挨家长批评，使其从刚入学就背上了作业与考试的沉重包袱。