众所周知,阅读能力是学习各门功课的基础,特别是在小学教育阶段尤为明显。学生阅读能力的培养,既要有语文教师良好的技术性指导,还要靠学生扎扎实实的课外阅读,学生要从大量的阅读当中,汲取知识的精华,内化为自己的语言素养。阅读教学总的来说,就是获取信息、储备信息、解决问题的过程。但由于受到各种因素的影响,农村小学的语文阅读教学存在很多的问题,解决这些问题是很多语文老师共同的愿望。
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