基于类比推理与模型构建的“细胞的增殖”(第1课时)教学设计

作者：李小玲

来源：生物学教学, 2019, 44(09): 32-35.

• 类比推理
• 细胞增殖
• 有丝分裂
• 模型构建

在"细胞的增殖"一节教学中,以有丝分裂过程中染色体行为变化为主线,通过学生活动、史料分析,并巧用类比推理法等,引导学生构建染色体行为变化的概念模型、物理模型、数学模型,环环相扣的指引学生主动地构建知识体系,有效实现本节课教学目标。