以红色旅游校园教育效果为切入点,301名本科生为调研对象,通过构建结构方程模型,分析了红色旅游教育者威信、红色旅游教育内容质量、红色旅游受教育者接受度、红色旅游教育环境有效性、红色旅游教育方法适应性对教育效果的影响。研究结果表明,受教育者接受度、教育环境有效性、教育方法适应性对教育效果有显著影响;教育者威信、教育内容质量通过受教育者接受度对教育效果产生积极影响。文章在实证分析结果的基础上,针对校园思政教育现存问题,结合红色旅游在思政教育方面的特色和优势提出相应的对策和建议。
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