掬一捧清澈的“爱”，给你“上火”的情绪以滋润

作者：赵兰

来源：小学教学研究, 2022, (20): 95-96.

• 冷静自控
• 联动合力
• 约法三章
• 心理疏导

喜怒哀乐，是一个人正常的情绪表现，但有些人不会管理自己的情绪，总是给自己和他人带来麻烦。因此，引导学生合理地掌握与驾驭自己的情绪，做情绪管理的强者、智者很有必要。