优化活动设计 促进学生深度学习——以三年级数学上册“面积”教学为例

作者：蒋易加

来源：现代教学, 2021, (09): 59-60.

• 深度学习
• 活动设计

设计出符合学生学习特点,尤其是能充分调动学生学习兴趣的教学活动是数学教师必备的能力。本文以沪教版三年级上册"面积"为例,进一步探索通过优化活动设计促进学生深度学习的方法。