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摘要
特殊儿童因为多方面的原因出现了听力障碍、智力障碍，或者其他方面的问题。这些儿童本应到特殊学校进行就读，但是因为特殊学校的收费较高，一些困难家庭的特殊儿童只能到普通学校和普通学生共同学习。然而，特殊儿童在一些方面存在特殊性，为了能照顾到特殊儿童，学校开展了随班就读指导。从当前的随班就读开展状况来看，教师在教学中过于关注特殊儿童，导致特殊儿童的内心变得敏感，而这样也忽视了对特殊儿童能力的培养。基于此，在现代化的教育背景下，学校在开展随班就读指导教学时，要在加强对特殊儿童关注的基础上，耐心对待。并且要根据特殊儿童的具体情况实施个别教育，使教学更加具有针对性。同时，要邀请家长参与到特殊儿童的教育中，形成家校合力，共同为特殊儿童提供优质的成长环境。
