当今社会教育教学中,教学改革在如火如荼地进行,并且在教育领域也引起了很大的反响。新的教学理念和方法从学生的认知结构、人际关系、自我评价、学习方法等方面入手,对此进行着改革和发展。但是,初中阶段的教学受到应试教育思想的制约。在历史教学中的教学模式并没有发生实质性的变化,教师重结论轻过程的现象普遍存在,且十分严重。多元化的教学模式能够打破初中历史教学这一困境,通过调动多种智能来达到提升学生各方面能力的目的。
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