化学新课标中更注重学生学科素养的提高,对化学相关概念的学习通常对学生学科素养的有效提升有着重要影响.根据相关研究显示,学生在学习概念时通常会出现和科学概念不一致的看法,即"迷思概念",其通常会对学生掌握概念与教学效率造成阻碍.而随着新课改的深化,迷思概念逐渐受到广泛重视,基于此,本文主要对初中化学"燃烧与灭火"迷思概念的探查及转变策略实施探讨.
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