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摘要
我国的现代学徒制是以技能的培养和传承为主旨，以产教融合、工学合一为主要实现形式，以具有企业属性的情境、课程、角色和评价对学习活动的深度嵌入为实现岗位成才的育人目标提供助力。值得注意的是，这种深入嵌入可能导致学生过度拟合了学徒期间的经验和知识，带来知识刚性的风险，知识刚性在技能更新和岗位创造上对于学生的职业发展具有负向作用。该文基于嵌入视角，分析了现代学徒制对知识刚性形成的影响并对知识刚性的消解策略进行了调研和总结。
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单位南京信息职业技术学院
