中小学教师信息技术应用能力发展现状与对策建议——基于G市中小学教师的问卷调查

作者：杨静

来源：教育导刊, 2022, (10): 59-65.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2022.10.010

• 中小学教师
• 专业能力
• 信息技术应用能力
• 能力标准

以国家颁布的《中小学教师信息技术应用能力标准(试行)》为依据，抽样调查了G市763所中小学的22945名教师教学能力现状。调查结果表明：中小学教师信息技术应用能力总体上处于中等水平，各维度发展不均衡。中小学教师的性别差异，以及是否师范毕业，对其信息技术应用能力影响不显著；中小学教师的年龄、学历、职称、学段、城乡地域差异，对其信息技术应用能力影响极其显著。建议坚持标准引领，构建智慧学习支持环境，综合考虑不同教师群体的发展需求，提高信息化教学研训的实效性，全面提高中小学教师的信息技术应用能力。

• 单位
  广州市教育研究院