“负数的认识”教学实录与评析

作者：夏梦娇; 危群

来源：小学数学教育, 2019, (11): 70-72.

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第2～4页。教学目标:1.结合具体情境初步认识负数,理解正数、负数的意义,能正确地读、写正数和负数,理解并掌握"0既不是正数也不是负数"的结论,知道目前认识的数可以分为正数、0、负数,会用正数、负数表示一些日常生活中的问题。2.在表示温度变化、资金收支、海拔高度等相反意义的量中经历数学化、符号化的过程,体会负数产生的必要性,培养学