小学数学课堂有效提问策略研究

作者：朱濛莲

来源：求知导刊, 2022, (20): 83-85.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.20.022

• 小学数学
• 有效提问
• 实践研究

课堂提问是教师经常使用的一种课堂互动方式，是达成教学目标的有效途径，更是加深学生知识认知的关键手段。在小学数学课堂中，教师应该通过有效提问来集中学生的注意力，激发学生对知识的强烈好奇心与求知欲，激活学生的思维和想象，引导他们探索与探究知识，有效建构数学知识体系。基于此，文章对小学数学课堂有效提问的实践策略进行了研究，旨在让学生获得更全面的发展。