新课改的不断深入倒逼小学语文教学层面的不断创新,低年级识字教学中,教学理念、方式方法与模式创新的紧迫感都不断增强。现阶段,信息技术教学与识字教学整合的趋势十分明显,但有效整合的现实难度较高,教学整合视角下新的教学模式构建也会受到诸多因素影响和制约。该文将对城郊小学信息技术与低年级识字教学的整合事宜、整合视角下教学模式构建难点等进行分析,并就如何进行新的教学模式构建提出合理化建议。