城郊小学信息技术与低年级识字教学有效整合的教学模式

作者：李燕; 朱永成

来源：科技资讯, 2020, 18(04): 144-145.

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2020.04.144

• 信息技术
• 识字
• 整合

新课改的不断深入倒逼小学语文教学层面的不断创新,低年级识字教学中,教学理念、方式方法与模式创新的紧迫感都不断增强。现阶段,信息技术教学与识字教学整合的趋势十分明显,但有效整合的现实难度较高,教学整合视角下新的教学模式构建也会受到诸多因素影响和制约。该文将对城郊小学信息技术与低年级识字教学的整合事宜、整合视角下教学模式构建难点等进行分析,并就如何进行新的教学模式构建提出合理化建议。