摘要

统编小学语文教材长文章的数量较多,在教学内容的选择上给教师带来了不小的困难。在实际教学中,要从培养学科核心素养的角度出发,树立整体意识,聚焦语文要素,凸显文本特点,立足学情起点,开发出隐藏在课文内容中的阅读教学内容资源,使之生成显性、可操作的阅读教学内容。