《义务教育英语课程标准(2011年版)》明确指出,培养学生的自主学习能力。这也是素质教育的具体表现。"自主互助"能唤醒学生的主动意识。英语教学的最终目的在于进行交流。而教学中实施自主互助课堂教学模式的构建,其前提就是以自主合作探究小组为基本组织形式的教学,教师在教学中展示新知逻辑主线,用于帮助学生感知语言功能,逐渐形成有效的学习策略,最大限度的满足学生的认知差异,学习主动性得到最大程度的激发,提升学生的英语学科核心素养。
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