混合式教学模式在机能实验学教学中的应用研究

作者：兰凤英

来源：中国卫生产业, 2019, 16(29): 125-126.

DOI：10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.29.125

• 混合式教学
• 机能实验学
• 教学方法

目的通过在机能实验学的教学过程中应用混合式教学方法 ,研究混合式教学对机能实验学教学改革的效果,探索机能实验学新的教学方法。方法随机抽取该校2017级护理专业120名学生,按照实验教学方法的不同,随机分为对照组和研究组,两组均完成46学时机能学课程后,将两组学生考试成绩进行比较,并将学生对教学满意度问卷进行总结分析。结果研究组考试成绩为(90.17±7.40)分,明显高于对照组学生的考试成绩,对照组考试成绩为(82.65±7.73)分,两组学生的考试成绩差异有统计学意义(P<0.01)。研究组学生对教学的满意率明显高于对照组学生,差异有统计学意义(χ2=8.840,P<0.05)。结论混合式教学模式对机能实验学的改革起到了积极的促进作用,大大提高了学生的学习兴趣,进一步促使学生对机能实验学知识的掌握程度,在教学上取得了良好的教学效果,为机能实验学教学的改革指明了新的方向,值得我们进一步推广和广泛应用。

• 单位
  长春医学高等专科学校