<正>教育的眼光并非与生俱来,并非教育工作者所特有,也并非所有的教育工作者,包括教育研究者都同样具有。我是在做了将近20年的教师之后,才猛然发现自己开始有了这样一种眼光。带着这样的眼光,当我拿到一本书,看了一场电影,甚至目睹了街头巷尾发生的"风吹草动",我都会不由自主地追问这对孩子的成长有益吗?如果益处不大,甚至有反作用,该如何解决?什么样的书,什么样的影视,什么样的事件能够对孩子有积极的影响?我们该如何去促进这种积极影响的出现?
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