课堂教学是教学环境和教学质量最重要的因素之一,它会影响学生学习专业课程兴趣、态度及学习行为。课堂教学的优劣对于学生学习质量影响一直是教学研究者感兴趣的话题。本文主要研究的是ARCS动机教学策略如何行之有效地融合到高职艺术设计专业课堂教学,从而更好地提高和影响课堂教学质量。
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