浅谈班级文化建设中的心理暗示

作者：任江涛

来源：黑河教育, 2018, (01): 8-9.

• 文化建设
• 心理暗示
• 养成教育

留守儿童、单亲家庭、父母离异、孤儿等问题家庭的学生日益增多,这样家庭中的孩子容易产生一系列的心理问题,如不进行及时的疏导和暗示就会引发问题家庭学生的一系列心理健康问题。在这种情况下,班级文化建设应该成为对学生进行心理暗示的一种重要又有效的手段和途径。合理有效地利用班级文化建设对学生进行正面的、积极的心理暗示和引导,在潜移默化中使学生进行自我更新、自我管理和自我调整。