<正>在初中化学教学中,教师常常会提出一些问题与学生交互。根据笔者观察,教师所提出的几个问题之间往往是相互割裂的,这与课堂教学的整体性有一定的矛盾。面对这个问题,许多教师提出问题链这一概念。一、问题链的概念问题链是由多个问题构成的结合体。问题链中的问题之间是相互联系、逐层深入的,符合学生的认知特点。利用问题链教学时,教师先提出浅层的、描述性的问题,再提出深层次的、思考性的问题,逐步将学生的思维引导到较高层次。问题链应用于初中化学教学中具
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