核心素养背景下的小学美术学习转型期教学训练模式

作者：鞠小刚

来源：当代家庭教育, 2019, (11): 127.

• 小学美术
• 核心素养
• 转型期
• 训练模式

小学美术核心素养内涵广泛,它不仅是一个综合性、注重整体的评定,也是一种后天培养的文化素养。笔者在教学实践中,以提高学生核心美术素养为根本,结合小学美术学习转型期的学生特点,将培养学生的美术核心素养贯穿教学全过程,构建了"培养学习兴趣,贯穿写生教学,渗透创意表现"的小学美术学习转型期教学训练模式。