<正>语文教学中的创造性阅读,在培养学生朗读、默读、速读、略读、精读等基本技法的同时要发展学生的个性,培养学生创造性阅读能力。结合文本与创造性阅读教学主体、教学活动以及教学方法之间的关系,进行以下几种具体的创造性阅读实践:一、"多向比较"解读文本意义创造性阅读教学要求教师应做到:1.引导学生对课文的多向分析,让他们反复回忆学习过的文章,进行比较性阅读,在比较中找到文本的异同,从而加深对文本
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
