在生活中渗透数学核心经验,助力幼小衔接——以“模式”为例

作者：刘彦希; 熊鑫

来源：山东教育, 2022, (40): 13-14.

<正>模式是指可发现的所有具有预见性的序列，反映了客观事物和现象之间本质、稳定、反复出现的关系。模式是数学最重要的特质，模式学习活动对儿童抽象思维能力的发展具有重要作用。儿童在对模式进行识别、扩展、描述、转换、交流等活动时，必须先观察模式，从一组事物中辨别出能反映事物本质的特征，