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摘要
“课程思政”在落实立德树人根本任务、课程育人上发挥着重要作用，其在专业学科中融入思政育人理念，使学科课程与思想政治理论课程同向同行，形成协同效应，培养社会主义的合格建设者和可靠接班人。本文通过问卷调查法、访谈法等研究方法，立足于陇南高中数学教师、学生、教材使用的实际情况，梳理高中数学课程知识点，搜集相关资料，找到各章节内容的思政切入点，以案例、题目等形式融入思政元素，并从深层次挖掘思政育人资源、有效利用学生关注的资源、利用信息技术开展思政教学、加大跨学科交流力度这四个方面提出数学课程思政融入策略。
