“一书一法”：初中整本书阅读的实践指向——以《钢铁是怎样炼成的》教学为例

作者：曾晓燕

来源：福建教育学院学报, 2020, 21(08): 4-6.

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• 整本书阅读
• 一书一法

"一书一法"体现了初中统编教材名著阅读的新特点,紧扣单元阅读主题方能真正落实"一书一法"。教师在设计和展开整本书阅读的活动时,首先,要把握教材编写意图,从宏观上锁定单元主题,明确"一书一法";其次,要在主题任务之下,设计微观专题,帮助学生在阅读活动中习得"一书一法";第三,要延伸拓展,帮助学生在自主阅读中运用巩固所习得的"一书一法"。学会阅读才能实现阅读素养的提升。