<正>高三复习阶段,尤其在高考模拟来临之际,试题讲评似乎成了课堂教学的常态.题海无涯,解无定法,讲评是蜻蜓点水式的面面俱到,还是"一课一份"式的草草了事,无论行走在这两极的那一端,都未免会有所遗憾.笔者认为,试题讲评绝对不能就题论题、贪多求全,而应顺应学生思考,启发学生多角度重新审视,引导发散思维,领悟方法本质,从而实现从点到面的拓展.笔者在一次试卷批改过程中,发现一填空题得分率极低,然观察解题痕迹发现,学生提供了多种解题思路,却在中间步
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