在新的时代背景下,社会对人才的综合能力要求逐步提升,思辨能力的培养成为高校英语教学新的任务。然而现阶段英语教学以传统知识传授为主,重视对学生语言表达和应用能力的培养,忽视学生思辨能力的发展,造成学生思辨意识不强,难以满足新时代对人才发展的要求。为此,对高校英语思辨教学现状进行分析,针对存在的主要问题,提出培育学生思辨能力的具体策略,以期为教学实践提供参考和帮助。
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