基于活动理论的教师专业发展模式设计

作者：张伟

来源：网络财富, 2010, (05): 152-153.

• 活动理论
• 教师专业发展
• 模式

教师专业发展已成为一项国际性的研究领域,但其发展模式还存在某些不足,如缺乏交互系统性,组织性不够等,致使教师专业发展的效果不明显。本文以网络教研为例,引入活动理论,构建了以视频播客为手段的教师专业发展模式。

• 单位
  佛山职业技术学院