小学语文教学中实施赏识教育的几种做法

作者：张贵州

来源：家长, 2021, (23): 183-184.

• 小学语文
• 赏识教育
• 实现方式
• 经验归纳

赏识教育是世界上六大教育方式之一,家长要关注孩子的闪光点、特长,解放孩子的个性,不要按照统一标准去约束孩子。在学校教育活动中,教师的赏识指导、赏识激励作用也比较明显,能够接收赏识信号的学生也会更加自信、幸福。因此,小学语文教师要主动落实赏识教育,关注学生身上的闪光点、优点,让学生顺利展现自身的智能优势。本文则将客观分析小学语文教师应该如何选择赏识教育的切入点,切实增强学生自信。