对学生的学习情况进行调查显示，学习困难的孩子中76%的学生不是因为智力问题，而是由于学习专注度不足等不良学习习惯造成的，即源于非智力品质。但是非智力品质的培养又不是简单划一的，要根据每个学生的特点制定合理的教学目标。本文基于学生的非智力品质培养方面阐述了一些共性的思想，还有许多具体问题有待进一步深入研究。
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