非在编教师生存状况研究20年

作者：李臣之; 高灿

来源：当代教师教育, 2014, 7(2): 27-31.

DOI：10.3969/j.issn.1674-2087.2014.02.006

• 非在编教师
• 生存状况
• 专业发展

作为教师群体的特殊组成部分,非在编教师生存状况受到研究者的关注,20年间相关研究文献量一度下降,又一度回升.研究成果主要集中在待遇、工作、学习晋升、情感四个层面.但是,发达地区非在编教师生存状况缺乏关注,待遇与工作层面的研究内容需深化,情感和晋升层面的研究相对匮乏,非在编教师的分流策略应该成为关注的重点,个案研究、叙事研究有待加强.

• 单位
  深圳大学