摘要

本文针对中职与本科相衔接的"3+4"现代职教体系项目,分析了双创指导团队建设的必要性,研究建立既有职业性又有创新性的双创教育指导中-本师资团队,探索多元化师资队伍建设的对策,为进行七年一贯制双创型人才培养提供有益尝试。

  • 单位
    江苏理工学院