<正>近期,本人受淮安市教研室的委托,为本市特级教师工作室的老师上了一节"基于解决问题的微专题复习"展示课,现将上课前后的心路历程呈现出来.本课立足于一道考题,从母题出发,建构三次函数的图像特征,对一些零散的知识进行串联,运用变式巧妙挖掘,既能探究解决问题的通性通法,又能依据问题的特点寻求简化解法,教会学生如何思考,培养和提高学生"解决问题"的能力.一、案例设计导数及其应用在江苏高考中地位突出,常考常新.三次函数更是高考的高频考点,在全国各地的模考与高
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