统编教材联结阅读策略的编排与教学建议

作者：慕君; 祁洁; 田丰

来源：语文建设, 2020, (16): 55-59.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2020.16.016

• 阅读策略
• 统编教材
• 文本内容
• 教学建议

<正>国际学生评估项目(PISA)在对学生进行阅读素养测评时,其中一个重要的方面就是学生对阅读策略的理解与使用能力。PISA2018以阅读素养为主要测试领域,关注了学生阅读策略的运用以及阅读策略的教学,认为具体的阅读策略教学指导可以提高学生的文本理解和信息使用能力。[1]统编小学语文教材在编写过程中,无论是单元语文要素的训练,还是课后练习题的设计,都体现

• 单位
  教育科学学院; 南通大学