《2020年全国职业院校技能大赛教学能力比赛方案》中要求提交的参赛作品材料包括参赛教案,很多教师在参数教案撰写中会陷入误区。作者作为该届比赛的参赛教师,通过在参赛教案撰写中所产生的思考,以自己参赛作品教案为案例,对参赛教师在参赛教案撰写方面的常见误区进行梳理分析,并提出避免误区的探索思路。
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