同情心是友善发生的基础。引入“多学科语境”，有益于阐明儿童同情心培育的重要性。在友善价值观的视角下，儿童同情心的培育可参考以下建议：一是树立榜样，营造宽容、友善的人际环境；二是善用绘本、移情体验，开展同情心主题教育活动；三是适宜性教学，综合考虑儿童发展的年龄与气质差异。
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