核心素养背景下的高中美术鉴赏课情境教学研究

作者：刘艳

来源：求知导刊, 2022, (17): 107-109.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2022.17.018

• 核心素养
• 高中美术鉴赏
• 情境教学
• 优化措施

要想科学合理地培养学生的学科素养，教师应以创设问题情境为主，为学生提供良好的教学氛围。基于此，本文重点分析如何在核心素养背景下结合情境教学方式为学生构建高效的高中美术鉴赏课堂，从而帮助学生提升美术学科核心素养。