小学低年级语文写话教学策略

作者：汤玉洁

来源：基础教育论坛, 2022, (24): 36.

<正>《小学语文课程标准》明确指出；要提高学生的语文素养。在此过程中，习作是重要的一环。该怎样从低年级着手，让学生逐步学会表达，进而提升习作水平呢?有话就说——梯度递进，降低表达难度说话是最简单的习作，是让学生用儿童化的语言表达内心的感受。只要形式简单，内容丰富，很快就能引导学生进入表达情境，畅所欲言。由字扩词。认识“天”，教师引导，“今天的天气怎么样?你还知道什么天?”生活化的语言拉近师生距离，学生从身边事说起，表达无障碍。