如何在生物学教学中进阶式培养学生的社会责任

作者：祝义兰

来源：中学生物学, 2019, 35(08): 11-12.

• 高中生物学
• 社会责任
• 进阶式培养

主要以高中生物学学科社会责任的界定、内容、进阶为理论基础,介绍从引导学生关注社会,激发情感意识;提供多种机会合作参与讨论;从合作讨论到个人独立思考,传播科学生物学知识到解决实际问题,进阶式培养学生的社会责任。

• 单位
  北京师范大学