初中数学的学习障碍现象及教学策略

作者：傅铁飞

来源：福建基础教育研究, 2018, (05): 51-52.

• 初中数学
• 学习障碍
• 教学策略

提出初中学生在数学学习中普遍存在的学习障碍问题,从学生与教师两方面对学习障碍进行了成因分析,指出教师在数学教学中帮助学生克服数学学习障碍的四个策略:让学生明确学习目标;提高学生学习兴趣;夯实学生数学双基;优化课堂教学方法。