<正>幼儿教育的目标是培养幼儿在这一阶段的实践能力、创新能力并且为幼儿树立起正确的观念，这是幼儿经历教育过程中的一个基本阶段。同时幼儿的心理认知还并未定型，因此，他们具有更加广阔的创造潜力，这表现在幼儿的许多行为特征方面，在许多的教育性活动中，幼儿总是会经历一些与既定规则背道而驰的创新性举动。所以幼儿园应切实结合幼儿的特点，为幼儿提供更加具备创造性和实践性的活动空间。一、提高幼儿探索的兴趣兴趣是最好的老师，在开放式区域活动中，
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