人物传记类文本的教学价值与教学策略

作者：王永林

来源：教学与管理, 2018, (20): 41-43.

• 人物传记
• 教学价值
• 教学策略

人物传记具有真实性、文学性和哲理性。人物传记类文本的教学在培养学生语言表达、审美体验、思维品质等语文学科素养方面有着重要的作用。在教学中可以通过小传编写、品格把握、成因探究、赏析比较、读写迁移等教学策略实现此类文本的教学价值。