场景化学习：小学古诗词阅读教学路径

作者：李红艳

来源：基础教育研究, 2019, (22): 74-75.

• 古诗词
• 场景化
• 阅读教学

在教学古诗词时引入场景可以大大提高学习效率。文章结合小学语文古诗词的教学实践,通过阐释场景创设的原则,分析场景化学习的策略,以期发挥学生的主体作用,提升古诗词教学的课堂教学。