浅谈思维导图在初中生物新授课中的应用

作者：张梅杰

来源：求知导刊, 2021, (43): 79-81.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2021.43.027

• 初中生物
• 思维导图
• 新授课教学

基于中考越来越重视对学生能力的考查,新课程改革要求在初中教学中应注重对学生学科核心素养的培养。要想将知识教学转化为对学生能力的培养,首先就要将零散的知识变得系统化,以提高学生的思维能力。初中生物课程知识比较零散,如何帮助学生系统地掌握课程知识是教学的重中之重。思维导图作为一种可将思维可视化的工具,可以帮助学生很好地梳理并掌握相关知识,有助于锻炼学生的思维能力。基于实际教学中的探索与实践,文章讨论了思维导图在新授课预习、课堂学习、复习等环节中的具体应用及效果,以期促进初中生物教学质量的提高。