本文采用儿童焦虑性情绪障碍筛查表问卷,调查疫情背景下北京市非毕业年级中学生的心理焦虑状态。研究发现疫情背景下中学生焦虑情绪检出率较高,学生对不同焦虑情景存在担心恐惧现象,其中焦虑情绪存在显著性性别差异。将此结果结合当下教学环境以及学生心理需要,提出学生心理健康教育建议。