长期以来,我国高校思政课教学的改革与创新注重从教师的视角考虑解决方案,而忽视了学生的真实感受。文章结合自身的教学实践提出换位思考的理念,从学生的视角考虑思政课的课前、课中、课后三个环节中,教师应该怎么做、能做什么以及效果如何,提出了自己的一些看法。
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