初中历史高效课堂的一个重要环节是有效提问,有效提问是提高教学效率和质量的重要方法。在进行历史课堂教学有效提问的探索过程中,教师应提出带有难度的、具有思考性的问题,以充分发挥学生的思维潜能。教师应将具有开放性、探究性的问题引入教学活动中,尊重学生的个体差异,根据不同层次学生的需要,创设富有层次性、多样性的问题,通过预设问题诱发学生的认知冲突,帮助学生发现问题,引发质疑,使历史课堂真正地"生动"与"高效"起来。
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