高校的扩大招生和跨省招生使得学生的数学基础具有较大的差异,加上学生本身的兴趣爱好各异,对数学新知识的学习以及掌握能力也具有一定的差别,导致经济数学的教学越来越有难度。在此基础上,经济数学的分层教学改革变得极为必要。在完成教学大纲的前提下,根据学生对数学知识的不同需求,对其进行分层教育。本文主要分析了经济数学实施分层教学模式过程中遇到的问题并提出了相应的解决对策,完善了大学的数学教学体系。
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