建构化学观念,提升中学生核心素养

作者：王亚玲

来源：高中数理化, 2019, (24): 63.

<正>核心素养是知识、情感、价值观、能力等多维度的综合指标.高中化学核心素养的培养,应指向学生在学习过程中的实践、思考和总结,不能以单纯的考试成绩作为评判标准.学习化学需要培养探究、变化、平衡、推理、辨识等观念.从长远考虑,这些观念也是学生终身受用的,符合中学生核心素养培养的目标.因此,高中化学教学应朝着建立学生化学观念的目标去实践和创新,以进一步推进核心素养的提升.1概念统领,引领观念建构